Qu'est-ce qu'une école supérieure ?
Et pourquoi y en a-t-il de plus en plus en Alberta ?
L'éducation au Canada, en particulier l'enseignement supérieur, est conçue pour produire des professionnels qualifiés pour le marché du travail. Mais les écoliers ont aussi parfois besoin d'être préparés à la formation professionnelle dans les universités. La province de l'Alberta a mis au point une formule expérimentale à cet effet : les "collegiate schools".
Qu'est-ce qu'une école supérieure ?
Le gouvernement de l'Alberta les définit comme des établissements d'enseignement spécialisés qui offrent aux élèves un accès direct à l'enseignement postsecondaire et à leur future carrière. Ces écoles — privées, publiques, à charte, francophones ou catholiques — offrent des programmes scolaires aux élèves de la 7e à la 12e année.
Jusqu'à présent, 12 écoles ont été approuvées et sont situées dans différentes parties de la province, aussi bien dans des villages que dans des villes. Certaines ouvriront leurs portes cet automne ou les ont déjà ouvertes, tandis que d'autres accueilleront leurs premiers élèves au printemps prochain. Certaines écoles disposent de leurs propres bâtiments. D'autres occupent des locaux dans des écoles et des divisions scolaires existantes.
Les écoles collégiales agréées de l'Alberta sont spécialisées. Elles proposent des programmes en sciences de l'environnement, en aviation, en agriculture, en soins de santé, en conduite commerciale, en STEM et dans d'autres métiers spécialisés.
Les écoles collégiales doivent avoir un accord formel avec un ou plusieurs établissements d'enseignement supérieur et proposer un apprentissage par l'expérience.
Le ministère de l'Éducation de l'Alberta soutient les initiatives en matière d'éducation. Il dispose de 15,5 millions de CAD pour soutenir les installations permanentes des écoles collégiales en 2022-23, et a accordé 11 subventions ponctuelles de 50 000 CAD chacune.
Les écoles collégiales sont une priorité pour le gouvernement de l'Alberta. Le premier ministre de la province estime que l'émergence d'un grand nombre de ces établissements "créera des voies d'accès pour les étudiants vers l'enseignement postsecondaire ou vers leurs domaines de prédilection au sein de la population active".
En quoi ces écoles sont-elles différentes des écoles ordinaires ?
Dans de nombreux systèmes éducatifs occidentaux, il existe un concept de "crédits". Pour être diplômé d'un programme, il faut obtenir un certain nombre de crédits. La façon la plus courante de rencontrer ce mot est d'étudier dans l'enseignement supérieur. Mais il est également possible d'obtenir des crédits pendant les études secondaires, ce qui augmente les chances d'un candidat d'être admis à l'université.
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La principale différence entre les collegiate schools et les écoles ordinaires est que le modèle éducatif des collegiate schools est basé sur des programmes qui, depuis de nombreuses années, permettent aux élèves de l'enseignement secondaire d'obtenir des crédits en vue d'une admission dans un établissement d'enseignement supérieur ou une université. En un sens, les collegiate schools préparent, contrairement aux diplômés des écoles ordinaires, des personnes qui ont des connaissances et même des compétences pratiques dans une profession, mais qui ne sont pas encore titulaires d'un diplôme d'études supérieures.
Il existe, par exemple, le programme du Central Alberta Collegiate Institute (CACI). Ce programme enseigne aux étudiants les professions commerciales. Il est proposé aux élèves de plusieurs districts scolaires du centre de l'Alberta. Les étudiants qui fréquentent ces écoles peuvent obtenir leur diplôme et accéder à des apprentissages et à des programmes de formation au Olds College et au Red Deer Polytechnic.
En d'autres termes, les établissements d'enseignement supérieur permettent aux étudiants de recevoir à la fois un enseignement secondaire, des crédits supplémentaires et une pratique qui les aidera dans leurs études supérieures et leurs carrières futures.
Combien d'élèves fréquentent ces écoles ?
Des centaines d'étudiants de toute l'Alberta ont déjà choisi les programmes des écoles collégiales. Le programme CACI mentionné ci-dessus compte environ 130 élèves de la 10e à la 12e année qui y participent cette année.
Les responsables de STAND Collegiate, une école collégiale de Calgary, ont déclaré qu'une douzaine d'étudiants fréquenteront l'établissement à temps plein, tandis que plus de 60 autres suivront des cours individuels.
Au Southern Alberta Collegiate Institute, 200 élèves et parents ont assisté à un séminaire d'information sur le programme collégial.
Certaines écoles sont encore en train d'élaborer leurs programmes, mais sont convaincues qu'ils seront bientôt très demandés par les étudiants.
Les établissements d'enseignement supérieur contribueront-ils à combler les pénuries de main-d'œuvre ?
Tout d'abord, comme ces écoles coopèrent avec des établissements d'enseignement supérieur, les collèges et les universités peuvent indiquer aux écoles ce que l'on attend des étudiants. En d'autres termes, les collegiate schools prépareront les candidats à des programmes d'études dans des professions dont les titulaires sont demandés sur le marché du travail.
Deuxièmement, donnons un exemple. La Peace River School Division s'est associée à la Northwestern Polytechnic pour créer une "académie de conduite" en Alberta. La province est réputée pour sa pénurie de conducteurs professionnels. L'objectif de l'académie est donc d'aider le plus grand nombre possible d'élèves à obtenir leur diplôme de fin d'études secondaires et à devenir conducteurs.
Étant donné que peu d'établissements d'enseignement supérieur ont encore ouvert leurs portes, il est difficile d'évaluer dans quelle mesure ils contribueront à résoudre la pénurie de main-d'œuvre. Mais les écoles supérieures ont toutes les chances de contribuer à l'amélioration de la situation.
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