Plus de la moitié des étudiants canadiens utilisent l'intelligence artificielle dans leurs études
Cela dit, la plupart des établissements d'enseignement n'ont pas de politique sur l'utilisation de l'IA.
L'influence de l'intelligence artificielle sur la vie de la quasi-totalité des personnes modernes est de plus en plus forte. Dans le même temps, la manière de traiter l'utilisation de l'IA n'est pas claire pour tout le monde. Par exemple, dans les établissements d'enseignement canadiens, il n'existe pas de recommandations claires sur l'utilisation de l'intelligence artificielle. Par conséquent, les étudiants sont confrontés à un choix éthique : utiliser l'IA et "couper l'herbe sous le pied", ou refuser de l'utiliser, ce qui pourrait donner un avantage à leurs camarades de classe.
L'IA générative — ChatGPT, Bard, DALL-E, Midjourney et DeepMind — peut être utilisée pour la génération d'idées, la recherche, l'art et l'écriture.
KPMG a décidé de demander dans quelle mesure les lycéens et les étudiants utilisent l'intelligence artificielle dans leurs études. Pour ce faire, ils ont interrogé plus de 5 000 adultes canadiens en mai, dont 222 étudiants d'universités, de collèges, d'établissements d'enseignement professionnel ou secondaire.
L'enquête a montré que plus de la moitié — 52 % — des étudiants de plus de 18 ans ont utilisé l'intelligence artificielle générative pour faire leurs devoirs ou passer leurs examens. Dans le même temps, 60 % des personnes interrogées considèrent ces actions comme de la tricherie.
En outre, 90 % des étudiants qui ont utilisé l'intelligence artificielle ont déclaré que la qualité de leur travail s'était améliorée, et près de 70 % ont indiqué que leurs notes s'étaient améliorées.
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